第321章教学进行时（二） (第1/3页)
何雨梁拿过一根白粉笔，转过身，在黑板上画了一个巨大的滑块模型。
“力学难？那是因为你们把力拆散了看。今天我给你们从头盘一遍。”
何雨梁没有直接解题，而是从最基础的牛顿定律切入。
“重力、弹力、摩擦力，这是基础场。电场力、洛伦兹力，这是外加场。”粉笔在黑板上快速游走，画出一条条带箭头的受力线。
“别去死记公式。看图！”何雨梁敲击黑板，“不管加上什么场，核心只有一个——找平衡态和非平衡态。匀速运动或者静止，合力为零；加速减速，找加速度方向。”
他把传送带的相对滑动、电磁场里的带电粒子偏转，用一套极简的“能量守恒+动量定理”框架强行统合在一起。
“先看整体，再切隔离。滑块上去了，系统动能怎么变？电场做了多少功？摩擦力生了多少热？把这三个问题想明白，方程自己就出来了。”
整整四十五分钟，何雨梁一口水没喝，直接把整个高中的力学框架在黑板上搭成了一棵树。主干是牛顿定律，枝叶是各个分支题型。
底下的学生连大气都不敢喘。
许凤玲手里的钢笔都快写没水了。她看着黑板上的图，原本一直卡在脑子里的那层窗户纸，被何雨梁这一通串讲直接捅破了。
“原来是这样……洛伦兹力不做功，所以动能变化全看电场力和摩擦力！”前排一个男生兴奋地拍了一下大腿，声音在安静的教室里格外突兀。
全班同学齐刷刷地转头，目光全都集中在于海棠身上。
这眼神里没有嫉妒，全是实打实的感激。
要不是于海棠仗着关系厚脸皮提问，何雨梁根本不可能把这套压箱底的力学框架拿出来全班共享。这帮尖子生心里跟明镜一样，这哪是补课，这是在给他们喂仙丹！
于海棠被看得有些得意，下巴扬得老高，冲着周围的人眨了眨眼，那意思很明显：跟着我沾光了吧！
何雨梁看着于海棠那副嘚
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