第553章 你看着比我们班长还年轻，真能教得了我们吗？ (第3/3页)
从第一页念起，而是用两个常见病例引出辨证，又将问诊时容易漏掉的地方逐项拆开。
许多内容书上只有几句话，她却能用诊病时会遇见的情况讲明白。
学生哪里容易弄混，她似乎也很清楚，刚有人露出疑惑，她下一句话便解释到了关键处。
后排原本靠着椅背听课的几个男同学，不知什么时候已经坐直了。
教室外，几名老师脸上的怀疑也慢慢消散了。
陈老师手里还拿着上午的教案，起初只是过来旁听，后来干脆翻到空白处，记下姜夏讲的几个要点。
他教了这么多年中医基础，自然听得出深浅。
光会背书的人，讲课时恨不得每句话都照搬教材。
可姜夏讲的东西显然不止来自书本，哪些症状最容易误导判断，哪些问法能让病人说清病情，什么情况下不能急着下结论，没有真正接触过病人，很难说得这样顺手。
邵远山看着教室里的情形，心里那点担忧也彻底放下了。
他知道姜夏会治病，也亲眼看过她参加考核，却不知道她教起学生来同样有章法。
快到下课时，姜夏停下来，让学生提问。
前排一名女同学问：“姜老师，我奶总说胃疼，有时候吃完饭疼，有时候不吃也疼，这算寒证还是热证？”
“只凭一句胃疼，判断不了。”姜夏没有随口给出答案：“要问疼了多久，喜欢热敷还是怕热，按下去是舒服还是更疼，平时吃饭怎么样，有没有反酸、呕吐，大便是否正常，年纪大的人，旧毛病多，还要问以前得过什么病，吃过什么药，你可以先把这些记下来，再带她去医院看，别自己照书抓药。”
女同学认真点头，把她说的内容记在本子上。
又有学生接连问了几个问题，姜夏有问必答，能直接解释的便当场讲明白，需要见到病人的，她也不会凭几句话乱下判断。
下课铃响了，教室里却没人急着走。
先前质疑她的男同学看了一眼黑板，又看了看自己记满好几页的本子，主动问道：“姜老师，下一节中医学是什么时候？”