第175章 申论 (第2/3页)
下，把主人公的 “老师” 身份，依次换成工人、农民、医生、司机、邮递员、播音员，教他同一套内核，怎么套用到不同人物身上。
李山河心思缜密，一点就透，也有自己的独到想法，两个人越聊越投机。
门外走廊上，李山河的父亲刚好路过，原本只是随便听两句，结果越听越心惊。
两个十几岁少年聊的内容，格局、认知、眼界，比很多成年人都深远。
他就静静站在门外听着，一站就是两个半小时。
听完之后，他心里满是惊讶和认可，悄悄转身离开。
……
日子一晃，很快就到了一月三十一号，学校正式放寒假。
假期开启后，杜哲不用天天在校上课，大部分时间都泡在李山河家里。
整个寒假，李山河家的小聚从最初的周日固定局，慢慢变成了日常常态。
不少住得近、志趣相投的大院子弟，一有空就往这边凑，围着杜哲一起交流各科知识、讨论时政热点、拆解各类现实问题。
这个年代虽然还没有 “申论” 的说法，但杜哲给他们普及了这种思考方式，立足大局、贴合现实、务实落地的申论核心逻辑。
“如果站在国家的立场上看这个问题，你会怎么想？我们个人的得失和大局的需要怎么平衡？”
“山河，我们谈农村问题不能光靠想象，得真的去一趟农村，亲眼去看看，亲身经历一次，才能提炼出问题并想办法解决它。”
“光发现问题、批评现象还不够。如果你是负责这件事的干部，具体会怎么做来解决它？方案要具体、要能落地。太过落后不好，太过超前也不好。”
杜哲紧扣当下社论精神、贴合时代大势，引导这群少年独立思考、拓宽眼界、沉淀格局。
他循序渐进点拨，帮每个人理清自身思路，把一些贴合时代大势、稳妥可靠的认知讲给他们听，潜移默化地影响着这群人。
寒假一个多月的时间，眨眼就过去了。
原本寥寥数人的小圈子，在这个寒假飞
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