第三十六章 秋闱 (第1/3页)
第二天清晨，苏珩在一阵刺骨的寒意中醒来。
号舍里又冷又潮，昨晚搭在身上的那件夹衣已经被夜露濡湿了，贴在身上冰凉冰凉的。他坐起身来，活动了一下僵硬的四肢，关节发出咔咔的声响。木板床硬得像石头，睡了一夜，浑身的骨头都在抗议。但他顾不上这些了——第二场考试马上就要开始了。
他简单地洗漱了一下，其实就是用随身带的一块湿布擦了擦脸，漱了漱口。然后他吃了两块烧饼，喝了几口水，让胃里有了点底。做完这些之后，他坐直了身子，等待着试卷的发下。
辰时正，第二场考试的试卷发了下来。
苏珩接过试卷，目光落在题目上，心中微微一凛。
第二场考的是论、诏、诰、表等公文写作，共五道题。其中有一道论题，题目是“治河论”。这道题要求考生就黄河水患的治理问题，写一篇论述文，提出自己的见解和建议。
苏珩看完题目，心中不禁有些感慨。他在府试的策论中就写过治河的主题，没想到到了乡试，又遇到了类似的题目。这让他感到一种冥冥之中的巧合，也让他更加确信，黄河水患确实是当今朝廷最关心的问题之一，否则不会连续两场考试都以此命题。
他没有急于动笔，而是闭上眼睛，在脑海中将自己之前在府试中写的那篇策论回顾了一遍，然后根据乡试的要求，重新构思了一篇更加深入、更加全面的文章。
他决定从五个方面来展开论述：一是黄河水患的历史和现状，二是历代治河的经验和教训，三是治河的根本之策——以疏为主、以堵为辅，四是具体的实施方案，五是治河与民生、财政、国防的关系。他希望通过这五个方面的论述，全面地展现自己对这一问题的思考和见解。
构思成熟之后，他提起笔，开始写作。他的笔尖在纸上飞快地移动着，一行行工整的楷书如行云流水般倾泻而出。他引用了《尚书·禹贡》中关于大禹治水的记载，也引用了本朝名臣刘大夏治河的案例，将自己的观点层层递进地展开，既有历史纵深，又有现实针对性。
写到具体实施方案的时候，他稍稍停顿了一下，斟酌了几句关键的措辞。他提出，可以在黄河中游修建若干座蓄洪水库，在汛期拦截洪水，在枯水期释放蓄水，这样既能减轻下游的防洪压力，又能缓解沿岸地区的干旱问题。他还提出，可以在黄河两岸大规模种植树木，固土护堤，减少水土流失。这些措施，都是他在前世
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