35、老师，她影响我手速！ (第2/3页)
和弦！
陆唯将相同的音型发展了四句，随即右手伸出，在高音区带出一片三度双音的经过句。
叹息，迂回，飘落，化为滴答滴答的重复短促音型。
“la/xi/la/xi/la/xi/la/xi/la—。”“xi/re/xi/re/xi/re/xi/re/xi—。”
左手与右手的“彷徨步伐”对答，暗示起某种悲剧性的英雄色彩，
再一次，右手加厚八度，左手则出现三连音群，突然挤入的音符破坏了工整性，奇异的坠落紧迫感扑面而来。
“咚！咚！咚！——”
双臂在乐句再度尽头发力。
踏板深放深踩，通篇sf与ff的重击声再度响彻礼堂！
和弦坍塌，手指翻飞，带出一片片清冷的分解音群......
......
众人静静地观看，呼吸近乎同步。
副校长卢承志的眼神里有一丝满意之色，他虽然不太懂艺术，但台上演奏者的动作、声音上震撼的体验，作为领导还是能感觉到的，不愧是言指挥的选择啊，这个陆唯，不告诉他专业，还以为是钢琴系的呢！
一串快速半音阶直冲小字三组高音C，化作嘹亮的颤音。
“彷徨步伐”复现，左手以sf突强力度加入，奏出一个新的号召性动机。
高音区，象征痛苦的敲击声越来越强烈，陆唯的左手则化作了倾泻式的三十六分音符，比原先的三连音拥挤程度有过之而无不及！
火山爆发般的声音响彻整个礼堂！
“轰！——”
引子最高潮的尾句，一个重属七和弦猛烈砸落，缺乏完满感的分解琶音如潮水般一波波涌起，顿时就带来了一种“大幕拉开”的感觉！
言小晚右手终于抬起，给了个大提琴组一个进拍提示。
一个钢琴独奏就出来了这种效果啊，这曲子选得好，这曲子选得好......台下众老师都忍不住屏息期待乐队了。
49小节，大提琴奏响“探询动机”，弱力度地往上攀爬。
陆唯在钢琴高音区回应一个宣叙调特征的波音，类似温暖安慰的感觉。
言小晚示意停奏。
“附点长一点，把尾音挤短，像提问题。”
于是大提琴组从49小节重新来过。
“不要奏太弱了，你自己难受，写的是pp，做成p就行。”言小晚提了第二句意见。
弦乐组的
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