第31章 换带教了 (第2/3页)
这下倒好，人家去急诊一天，直接给带教干自闭了。
其实曹亚坤老师要知道医院里的传言要怄死了，他打电话给医教科根本不是这个意思。
他和医教科的原话是这样说的：他觉得姜莱这个孩子能力和天赋都非常的强，跟他一个人，能学到的东西有限，给她多找几个更好的老师更有利于她的发展。
结果呢，医教科那边的负责人听成：巴拉巴拉，姜莱真厉害真有天赋，巴拉巴拉，我教不了她多少，巴拉巴拉，给她再找老师。
医教科和教务处本就重点关注姜莱，毕竟大学前四年绩点几乎满绩，这在北协历史上也没几个。
所以对她的临床实习也进行了特别的安排，其实他们对她抱的期望不大，虽说在学校的时候理论和操作成绩都很好，但临床上对能力的要求更高更综合，在学校里成绩好在临床上也不一定适应。
医教科和教务处原本对姜莱的期望呢，就是她能快速适应临床实习，然后在临床实习中出点风头，也能有个天才医学生的名号，这样也能和北医的杜清河扳一扳手腕。
毕竟首都三家医学院校，他们北协资历最老，现在北医却出了个医学界难得一见的天才，北协却没有，人家难免会说，还得是北医人才储备充足，北协近几年都没什么出头的。
结果呢，这姜莱也太出乎他们意料了吧。
岂止是完成他们的期待，她简直就是超额超标完成任务。
接到消息的医教科开开心心地和教务处讨论了一番，连夜就给姜莱重新安排了实习计划表。
这不，她现在的带教换成了急诊的大主任，不论职称，她现在和曹亚坤老师是平辈，从辈分上讲，她不能再喊曹老师为老师了，得喊曹师兄。
姜莱眨了眨眼，一觉醒来老师突然变平辈是什么感觉。
急诊的主任是个个高又精瘦的中年人，姜莱见过他，他们急诊医学的绪论就是这位主任到学校来讲的。
各个专业课的绪论部分，基本上都是各个科室的主任来讲的，其实主要就是来
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